一所天主教女子学校的本笃会的传统

数学

数学系的理念,反映了ST的。 scholastica社区,数学(NCTM)和路易斯安那州立大学的大学预备课程的教师的全国委员会;该部门致力于满足每个学生的需求和挑战她在数学达到最高她的潜力。也有创造,让学生学习数学的价值,数学通信的环境承诺,开展有效的解决问题和批判性思维,工作协作组,并成为技术的有效用户。该部门致力于包括将吸引不同的学习风格的活动。信心数学是一种常见的结果和数学焦虑减轻。
 
学生在SSA采取数学一年,每一个高层(有罕见的例外)需要一个数学课在代数III级或以上。荣誉学位课程,对符合条件的学生的所有课程除了介绍代数。我垫和计算机也在数学课堂教学中使用,以帮助解决问题和概念的理解。该程序MML用于确保个人的理解。每门课程的学生为国家标准化考试的数学部分做准备,特别是行动和坐。
介绍代数 - 8 年级
介绍代数开始的成功在传统的代数I课程在高中所需要的技能的掌握。包括主题包括但不限于分数,小数,测量,比例,面积,体积,图表的解释,以及代数的概念,这将在以后的课程得到进一步发展。
 
顺序:代数I
 
algegra我 - 8 年级 & 9 年级
代数我将介绍代数的基本原则和强调过程,结构和解决问题的实数系。代数我准备学生需要为未来的数学课程的基本概念代数。它提供了学生培养逻辑思维能力的机会,并根据现实情况下,解决问题的能力。这当然包括代数表达式,线性方程组,不等式,方程组,有理数,图形线性方程组,二次方程式,多项式与保的研究。 
 
顺序:几何
 
代数I荣誉
本课程涵盖了相同的主题为代数I课程与给定的理论和问题的其他解决的重点。荣誉类表现出在其中材料被呈现以更快的速度进行严格的学术环境。更大的重点放在知识的应用。荣誉学生必须深入钻研课程内容和处理复杂的多步骤,多维度的问题。
 
序列:通常随后几何荣誉
 
几何性质9 年级 & 10 年级
几何得到学生有机会了解和掌握欧氏几何的基本概念。学生们将看到的几何形状不是在证明一个课程,但作为现实世界的表示。在课程开始时将审查坐标几何,包括点,面,线和角度。用圆圈,三角形,四边形和其它多边形相关联的属性,公设,定理和推论将被覆盖。平行和垂直线,相似性和一致性的概念进行详细蜂调查。不同类型的推理和一些证据,将探讨。
 
序列:代数二
 
几何荣誉 - 9 年级
本课程涵盖了相同的主题为几何课程与给定的理论和解决问题的额外强调。荣誉类表现出在其中材料被呈现以更快的速度进行严格的学术环境。更大的重点放在知识的应用。荣誉学生必须深入钻研课程内容和处理复杂的多步骤,多维度的问题。
 
序列:代数II荣誉
 
代数II - 10 & 11
代数II增强学生的理解和代数I开始基本技能的掌握。它强调从处理数字到更高形式的概念的理解和解决问题的能力的转变。它提供的主题,如解决和制图线性方程组,简化多项式和保理进一步的实践。新的主题,包括复数,二次方程,完成正方形,二次公式,方程,矩阵,有理表达式,圆锥截面,对数和基本三角函数的系统将研究。
 
顺序:数学ACT评分19以上:代数三日
                 数学ACT评分18或以下:代数III
 
代数II荣誉 - 10 年级
本课程涵盖了相同的主题为代数II课程与给定的理论和解决问题的额外强调。荣誉类表现出在其中材料被呈现以更快的速度进行严格的学术环境。更大的重点放在知识的应用。荣誉学生必须深入钻研课程内容和处理复杂的多步骤,多维度的问题。
 
Sequence: - math ACT score 19 or greater & previous honors ma日: Pre-Cal DE Honors
                    数学ACT评分18或以下:代数III
 
代数III - 11 & 12
代数III继续开始了在代数II是并开始三角研究的代数专题研究。这当然是对学生非常有价值,因为它包含了许多被覆盖在大学一年级的代数课程相同的主题。要研究课题将包括但不限于三角函数以及多项式和有理函数,指数函数和对数函数,参数和极地功能。
 
顺序:代数三日
 
代数三德 - 11 & 12
 
数学1021德:  数学1021双录取是一门课程,其中学生参加在SSA大学代数课程由讲师SSA同时接收和通过路易斯安那州立大学都高中和大学学分。学生没有承诺的双录取;然而,原定于代数三德(数学1021),所有学生都遵循相同的课程,并采取相同的评估。通过LSU双重注册费为$ 300,并不予退还,如果一个学生,所以选择从退学。  
 
包括主题包括但不限于三角函数以及多项式和有理函数,指数函数和对数函数,参数和极地功能,以及向量的应用。
 
顺序:进阶。数学/预CAL德 
 
微积分预荣誉日 - 11 
数学1022分之1021双录取是一门课程,其中学生通过SSA教练拿一个大学代数和三角学大学课程,在撒哈拉以南非洲和同时接收通过路易斯安那州立大学都高中和大学学分。学生没有承诺的双录取;然而,原定于CAL预解H(数学一千○二十二分之一千○二十一),所有学生都遵循相同的课程,并采取相同的评估。还有一个费用每学期通过LSU双录取,并不予退还,如果一个学生,所以选择从退学。为了在数学1022招收学生必须有一个最低的数学行为得分为19。 
 
主题包括求解方程和不等式;直线和圆;函数和它们的曲线图。反函数;多项式,合理,指数,对数与应用程序的功能;评估一般的角度,平面TRIG的三角函数。功能,逆TRIG。功能,特性和公式;解决TRIG。方程,三角形应用中,极性的曲线图和载体。 
 
顺序:AP微积分需要一个数学行为得分为27或更高
 
进阶数学/预CAL德 - 12
数学1022 DE /结石:数学1022双录取是一门课程,其中学生参加大学课程三角在SSA由SSA教练,同时接收通过路易斯安那州立大学都高中和大学学分。学生没有承诺的双录取;然而,原定于进阶的学生。数学/预CAL德(数学1022)将遵循同样的课程,并采取相同的评估。有通过对双录取的费用是不予退还,如果一个学生,所以选择从退学。  
 
过程由学习众多三角函数的主题,如直角三角,解决斜三角形,和分析三角,和参数和极性方程,功能,范围,连续性,衍生物,可微,积分,和微分和积分的应用。这些主题会从绘图,分析,数值和口头的观点接近。 
 
演算德 - 数学1431
数学1431双录取是一门课程,其中学生参加在SSA大学微积分课程由讲师SSA同时接收和通过路易斯安那州立大学都高中和大学学分。学生没有承诺的双录取;然而,原定于结石德(数学1431),所有学生都遵循相同的课程,并采取相同的评估。有通过对双录取的费用是不予退还,如果一个学生,所以选择从退学。  
 
此微积分课程是商务,经济学,生命科学和社会科学专业。过程中包括的功能和图形,限制和衍生物,图形和优化,和整合。学生必须完成数学1021以“c”或更高或数学行为得分为25。
 
演算AP(A / B和B / C) - 11 & 12
微积分课程都是为了谁已完成微积分预解荣誉在他们的大三并准备研究一个更严格的过程中,先进的学生。学生被安置在这些课程,因为他们的数学成绩,老师推荐,标准化考试成绩。

它们含有从代数,几何和三角话题进行了深入的审查。它们包括的功能,限制,连续性,衍生物,可微,积分,和微分和积分的应用研究。这些主题会从绘图,分析,数值和口头的观点接近。

此外,两个AP(大学预修课程)课程相当于在大学微积分课程,并有可能对谁采取的AP课程获得学分的学生。

概率统计
背部
澳门金沙游戏手机版app下载是一所天主教,所有的女孩,大学预科高中位于科文顿,路易斯安那州。成立于1903年,SSA延续均衡的祈祷,工作,学习和社会发展中的少女到信仰天主教的福音价值为基础基督徒妇女的本笃会的传统。
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